楽器を学ぶ意欲は日本がトップ。弾きたい楽器はピアノが最も人気

日本の楽器学習意欲は、調査対象国の平均の3倍

日本では、楽器の学習に関する検索がランキング対象国の平均の3倍の頻度で行われています。これは米国の1.7倍、オーストラリアの1.6倍を大きく上回る数値です。日本の音楽レッスンに関する検索頻度は、音楽の国として名高いイタリアの6倍に達します。また、日本の楽器学習に関する検索の約3分の2をピアノが占めています。

その一方で、ランキング下位との差は最大15倍にも及びます。コロンビアは平均の0.2倍、韓国は0.35倍、スペインは0.45倍で、ランキングの下位に位置しています。ただし、上位国と下位国の数値を読む際には注意が必要です。調査期間中のGoogleの検索エンジン市場シェアは、日本が平均74％、韓国が48％でした。このため、両国の数値は他国よりも市場シェアによる補正の影響が大きく、不確実性も高くなっています。

なお、日本の首位は最近のブームではなく、長年のピアノ需要が反映された結果といえます。実際には日本国内のピアノ学習需要は減少傾向にあります。Googleトレンドによると、「ピアノ教室」の検索数は2021年のピークから27％減少しています。それでも日本が首位を維持しているのは、もともとの学習需要が他国よりもはるかに高かったためです。要因としては、中学校まで音楽は必修科目であり（学習指導要領）、ピアノという楽器の発展にも日本のメーカーが関わってきた点が挙げられます（大阪で創業したローランドは、タッチレスポンス鍵盤を備えた世界初の電子ピアノを1974年に発売しています）。

日本に続き、アメリカが2位、オーストラリアが3位で、その後にアイルランド、オランダ、デンマーク、オーストリア、カナダが僅差で続きます。欧州の主要国はそれより下に位置し、イギリスは9位、ドイツは11位、多くの音楽院を有するフランスでさえ、ランキング対象26か国中17位という結果となりました。

ここで注目したいのが、アイルランドとノルウェーの比較です。アイルランドは平均の1.5倍で欧州首位ですが、ノルウェーの検索率はその半分にすぎず、ランキングの下位半分に位置しています。どちらも小規模で豊かな北欧・北西欧の国ですが、なぜこれほどの差が生じるのでしょうか。この疑問については、本調査の最後に取り上げます。

世界中の人々が最も学びたい楽器は「ピアノ」

ここまでは各国の人々の音楽や楽器を学ぶ意欲・関心について見てきました。次に、学びたい楽器について見ていきましょう。本調査では、ピアノ、ギター、バイオリン、ドラム、ボーカルの5分野について、各国の検索需要を調べました。信頼できるデータを取得できた28か国（32か国のうち、現地語のデータが少ない4か国を除く）では、楽器名が明示された検索のうち、ピアノが38％を占め、5分野の中で最も多く検索されていました。ピアノが首位となったのは、米国、ドイツ、英国、フランス、日本を含む13か国です。一方、ギターは検索全体の25％を占め、アイルランド、ニュージーランド、ポーランド、メキシコ、ブラジル、イタリア、コロンビアの7か国で首位となりました。フィンランドではボーカル（歌唱）への関心が最も高く、韓国ではドラム、インドの英語による検索ではボーカルが優勢でした。また、5か国では上位の差が小さく、明確な首位を判定できませんでした。

ピアノが全体で首位に立つ理由は検索の仕方にあります。独学で身につけたい人の検索（例：「ギター 独学」「ギター 弾き方」）ではギターが優勢で、こうした検索の62%を占め、ピアノは38%です。レッスンを探す検索（例：「ピアノ教室」「ピアノ教室 近く」）ではピアノが優勢で検索数の66%を占め、ギターは34%でした。規模が大きいのはレッスン系の検索で、ピアノとギターに関する検索全体の約4分の3を占め、独学系の3倍に上りました。レッスン系の検索の方が圧倒的に多いため、そこでピアノが優勢であることが全体のランキングを決めています。ギターは独学で身につける楽器、ピアノはレッスンで習う楽器、と結論付けることができるでしょう。

楽器の学習に関する実態を調べた外部調査も同じ結果を示しています。楽器を学んだことはないものの、学んでおけばよかったと考えるアメリカ人のうち、47%が弾きたい楽器としてピアノを挙げ、ギターはわずか22%でした（YouGov、2022年）。欧州でも同様で、ドイツの公立音楽学校のデータでは、ピアノの受講登録が約16万件、ギターが11万7,500件となっています。

ギターが上回る分野もあります。すでにその楽器を弾いているアマチュア演奏者の数です。16歳以上のアマチュア演奏者を対象としたドイツのアレンスバッハ世論調査研究所の調査（2024/25年冬に実施）では、28%がギターを弾き、ピアノは24%でした。今回のSkooveとDataPulse Researchが共同で実施した調査において、これから楽器を始めたい人の検索データを分析したところ、ドイツでは、ギターよりもピアノのレッスンを探している人の方が多いことが分かりました。これまでの調査では、すでに楽器を弾いている人はギターが多い一方で、これから始めようとしている人はピアノが多いことが伺えます。

ヨーロッパではギターの検索数が半減した一方、ピアノは比較的堅調

2016年以降、ギターの学習に関する検索はドイツ、フランス、スペイン、イタリアで半分以下に、ブラジルでは3分の1まで落ち込みました。一方、米国での減少率はわずか6％、英国では11％にとどまっています。この指数は7か月間のデータに基づくため、需要の長期的な変化を把握するために、各国の言語で「ギター 習う」「ピアノ 習う」にあたる検索語句について、2016年から2025年までの動きをGoogleトレンドで調べました。そのうえで、各国の検索数を2016年の水準と比較しました。

ピアノの検索数も減少しましたが、減り幅はギターよりはるかに小さいものでした。2016年を100とすると、ドイツは70、フランスは78、スペインは68、ブラジルは73、イタリアは87です。アメリカとイギリスでは、ほぼ横ばいとなっています。

ギターに関する検索は、2020年のロックダウン期間中に多くの国で急増しましたが、その後減少しました。ただし、ドイツでは当時も検索数はほとんど増えず、2019年比でわずか4％の増加にとどまりました。一方、英国では52％増加しています。米国と英国を除くすべての国で、2025年のギター学習に関する検索指数は2016年の半分以下となっています。先に挙げたドイツの音楽学校の受講登録数も、検索ではなく受講登録の数で同じ傾向を示しています（miz.org経由のドイツ音楽学校連盟（VdM）の統計）。

• ギター：2013年に13万7,000件、2019年に12万8,600件、2021年に11万7,500件。この減少はパンデミック以前から始まっていました。なお、2014年以降は集計方法が変更され、特定の基準日時点ではなく、年間全体の受講者数が対象となっています。
• ピアノ：同じ期間で15万9,000件、16万4,900件、16万100件と、需要は横ばいでした。

音楽学習全体の中で需要を失っているのは、検索エンジンそのものではなく、ギターです。

ギター学習者がGoogleからYouTubeやTikTokに移っただけ、という可能性もあります。そこで、Google独自の検索カテゴリ「音楽教育・指導」（Music Education & Instruction）と照らし合わせました。このカテゴリは、言語や検索フレーズを問わず、Googleが音楽教育に分類したすべての検索を数えています。カテゴリ全体の減少幅はずっと小さく、2016年から2025年にかけてドイツで10%、フランスで17%、イタリアで16%、スペインで23%の減少にとどまり、アメリカでは2021年以降回復しています。日本のカテゴリの線は横ばいです。Googleからの全面的な移行が起きていれば、ギターとともにカテゴリ全体も落ち込むはずですが、実際にはそうなっていません。つまり、音楽学習全体の中で需要を失っているのは、検索エンジンそのものではなく、ギターなのです。ただし、ブラジルは例外で、音楽教育カテゴリ全体の検索数が41％減少しています。また、ギター学習者がピアノ学習者よりも早くYouTubeやギター学習アプリに移行した可能性は残されています。その影響も検索データに含まれていると考えられますが、ギターと他の楽器との間に生じた大きな差を、それだけで説明することはできません。データが示しているのは、欧州大陸とブラジルにおけるギター学習需要の減少が、パンデミックよりもかなり前から徐々に進行していたということです。

学習需要はピアノが圧倒的だが、それに迫る伝統楽器も

ピアノが人気で上回っているのはギターだけではありません。多くの国には、その国を象徴する伝統楽器があります。そこで本調査では、こうした楽器についても、実際に学びたいと考えている人がどれほどいるのかを調べました。調査対象の28か国のうち26か国で、比較条件を満たす伝統楽器を特定できました。グラフには現地データが十分な25か国を示しています（フィンランドは基準となるデータが少なすぎるため評価できません）。各国の楽器は、Wikipediaの一覧「List of national instruments」に載る候補のうち、名前で最も多く検索されているものです。アルゼンチンはバンドネオン、スイスはアルプホルン、日本は三味線、インドはハーモニウム、そしてノルウェーからメキシコまでの10か国ではアコーディオンです。どの国でも、それぞれの国の伝統楽器よりピアノのほうが学習への関心を集めています。一方で、伝統楽器がその座に迫っている国もあります。ブラジルのパンデイロはピアノの78%、オーストリアのシュタイリッシェ・ハーモニカは43%、ポーランドのアコーディオンは40%の学習需要を集めています。

その一方で、国を象徴する楽器を学ぼうとする人はまれです。スイスのアルプホルンの学習需要はピアノの11%です。タンゴの音色として知られるアルゼンチンのバンドネオンは、学習の検索が月にごくわずかしかありません。スウェーデンのニッケルハルパも同様です。日本の三味線は4,400件の検索を集めていますが、それでも日本語でのピアノ需要の20分の1にすぎません。絶対数で最大の伝統楽器市場はアメリカのバンジョー（学習の検索が月6,800件）で、ブラジルのパンデイロが2番目（5,600件）です。最も多くの国で学ばれている伝統楽器はアコーディオンです。グラフに示した25か国のうち10か国で最も検索される民俗楽器であり、ポーランド、イタリア、オランダ、ノルウェーではピアノの需要の約30%〜40%を保っています。それ以外の国ではずっと少なく、フランスでは7%です。

なぜアイルランドの検索率はノルウェーの2倍なのか

各国を象徴する伝統楽器が、必ずしも人々の学びたい楽器とは限りません。では、ある国の人々が楽器を学びたいと思う度合いには、何が影響しているのでしょうか。本調査で見つかった最も有力な手がかりは、社会制度にあります。比較可能なデータが得られた欧州のランキング対象13か国では、ある傾向が見られました。何らかの芸術活動を実践している人が多い国ほど、音楽レッスンの検索も多いのです（r = 0.55）。ここでいう「芸術の実践」とは、芸術鑑賞ではなく自分で行うことで、過去12か月に芸術活動を行った16歳以上の人の割合を指します（Eurostat EU-SILC 2022）。楽器の演奏はそうした活動の一つにすぎません。ドイツは2022年の調査でこの数値を集計していないため、グラフに含まれていません。

この傾向から外れる国が二つあります。それがノルウェーとアイルランドです。この二つの国は芸術の実践率がほぼ同じ（それぞれ48%と45%）ですが、楽器を学ぶための検索の頻度には大きな差があります。アイルランドは欧州で音楽レッスンの需要が最も高く、ノルウェーはその半分にとどまり、表の下位半分に位置します。考えられる理由の一つが、ノルウェーの自治体が運営する文化学校（kulturskole）です。法律により、ノルウェーのすべての自治体で、すべての子どもと若者に提供することが義務づけられています。そのためノルウェーでは早い時期に楽器を学ぶことができ、大人になってからGoogleで音楽レッスンを検索する必要のない人が多くなります。アイルランドはその逆です。アイルランドの成人は欧州で最も強い学習意欲を示していますが、それを受け止める公立の音楽学校制度がないため、Google検索が多くなります。楽器のレッスンは圧倒的に民間が担っており、国が支援する主要なプログラムが届いているのは子どもの約10%にすぎません。

Google検索が映し出すのは、社会制度が満たせていない学習意欲なのかもしれません。これこそが、本調査の結果の根底にある、目立たないながらも重要な発見かもしれません。この観点に立つと、日本の結果も矛盾ではなくなります。日本の学校教育は音楽を学びたいという意欲を育んでいますが、実際に学ぼうとする人は、依然として民間のレッスンを探さなければなりません。そして、それこそが本調査で計測している検索行動なのです。若い学習者に十分な受け入れ枠を持つ音楽学校が存在する国では、成人後にGoogleでレッスンを探す必要が生じにくくなります。一方、自分で学習機会を探さなければならない国では、その需要が検索データに表れるのです。

国別データ

国を選ぶと、その国のランキング、楽器別の内訳、伝統楽器とピアノの比較が表示されます。

全32か国のデータ（ランキング対象は26か国）

各国について、指数（1.0＝ランキング対象26か国の平均）、もとになる検索率、最も人気の楽器を掲載しています。下部のグレーの6行は測定済みですが、ランキングの対象外です。国名での検索や並べ替えができます。

2025年8月〜2026年2月の月平均。ランキング対象外のギリシャ、チェコ、ルーマニア、ハンガリーは主に英語の検索に基づいており、現地語の検索語群の多くがGoogleの報告下限を下回っています。インドと南アフリカは英語のみで、成人全体を分母として測定したため、その率は下限値です。